ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS STRUKTUR TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI KELAS VIIIA SMPN 1 LUMAJANG

Abstract

Teks laporan hasil observasi adalah teks yang berisi penjabaran umum atau laporan berupa hasil dari pengamatan, sehingga guru pada saat pembelajaran dapat mengajarkan teks laporan hasil observasi kepada peserta didik tentang tempat yang akan observasi. Guru memberikan pengarahan terhadap peserta didik yang sedang melakukan observasi. Tujuan penelitian ini dilakukan adalah (1) Mendeskripsikan kemampuan menulis pembukaan dalam teks laporan hasil observasi pada kelas VIII A SMPN 1 Lumajang. (2) Mendeskripsikan kemampuan menulis bagian isi/deskripsi dalam teks laporan hasill observasi pada kelas Vlll A SMPN 1 Lumajang. (3) Mendeskripsikan kemampuan menulis penutup dalam teks laporan hasil observasi pada kelas Vlll A SMPN 1 Lumajang

     Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ada kartu data. Pedoman pada instrumen utama  adalah peneliti sendiri yang dibantu instrumen lainnya. Pada metode kualitatif, menggunakan instrumen lembar observasi per kelompok. Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data, berupa lembar observasi. Terdapat tiga dalam data penelitian ini. Data penelitian ini berupa (1) kemampuan menulis teks laporan hasil observasi bagian pembuka (2) kemampuan menulis teks laporan hasil observasi bagian isi (3) kemampuan menulis teks laporan hasil observasi bagian penutup.

     Hasil penelitian ini terdapat tiga struktur dalam laporan hasil observasi. Pembuka, isi, dan penutup maka hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Dengan penilaian (1) mampu (M), (2) kurang mampu (KM) (3) tidak mampu (TM). Pertama, terdapat satu kelompok yang mampu (M) dalam menulis teks laporan hasil observasi. Sedangkan bagian pembuka dalam penilaian kurang mampu (KM) ada 6 kelompok. Kemampuan menulis teks laporan hasil observasi bagian pembuka tidak mampu (TM) ada 1 kelompok yang kedua bagian isi penilaian mampu (M) ada 7 kelompok, penilaian kurang mampu (KM) ada 1 kelompok, sedangkan yang tidak mampu (TM) tidak ada, ketiga kemampuan menulis teks laporan hasil observasi bagian penutup ada 5 kelompok yang mampu (M), bagian kurang mampu (KM) ada 2 kelompok dan yang bagian penutup dengan penilaian tidak mampu (TM) ada 1 kelompok.

Kata kunci:Keterampilan Menulis