PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA MELALUI MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI TEKS DESKRIPSI FASE D/KELAS VII

Abstract

Penelitian ini berjudul "Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Fase D/Kelas 7 Semester Ganjil" bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan dan bentuk dimensi dimensi Profil Pelajar Pancasila dalam materi teks deskripsi. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya pembentukan karakter peserta didik melalui pendidikan yang holistik dan kontekstual. Rumusan masalah yang diangkat adalah bagaimana materi teks deskripsi dalam pelajaran Bahasa Indonesia dapat menguatkan dimensi-dimensi Profil Pelajar Pancasila. Dengan fokus pada teks deskripsi "Pantan Terong yang Instagramable" dan "Jelajah Wae Rebo," penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila, serta merekomendasikan teks-teks yang efektif dalam membentuk karakter siswa sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi analisis teks deskripsi dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi dan analisis dokumen materi pelajaran. Teori pendukung yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori pendidikan karakter oleh Thomas Lickona yang menekankan pentingnya nilai-nilai moral dan etika dalam pembelajaran. Teori ini mendukung penelitian dengan memberikan kerangka kerja untuk memahami bagaimana nilai-nilai Pancasila dapat diintegrasikan secara efektif dalam materi teks deskripsi, serta bagaimana pengajaran bahasa Indonesia dapat berfungsi sebagai alat untuk mempekuat karakter siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi teks deskripsi dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VII semester ganjil dari buku paket Bahasa Indonesia terbitan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi Republik Indonesia Tahun 2021 mengandung berbagai dimensi Profil Pelajar Pancasila. Teks "Pantan Terong yang Instagramable" memuat 6 dimensi Profil Pelajar Pancasila, yaitu: (1) Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan yang Esa serta Berakhlak Mulia (Akhlak Beragama dan Akhlak kepada Manusia), (2) Berkebinekaan Global (Mengenal dan Menghargai Budaya),(3) Gotong Royong (Kepedulian), (4) Mandiri (Pemahaman Diri dan Situasi yang Dihadapi), (5) Kreatif (Keluwesan Berfikir dalam Mencari Alternatif Solusi Permasalahan, Menghasilkan Karya dan Tindakan yang Orisinal), dan (6) Bernalar Kritis (Memperoleh dan Memproses Informasi dan Gagasan, Refleksi Pemikiran dan proses berfikir).

Kata kunci: Profil Pelajar Pancasila, Teks Deskripsi, Bahasa Indonesia