ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1 MI NURUL ISLAM DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA TAHUN 2024/2025

Abstract

Kemampuan membaca merupakan dasar penting dalam pembelajaran, terutama bagi siswa sekolah dasar. Namun, rendahnya minat baca serta pengaruh teknologi menjadi tantangan dalam penguasaan membaca sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis kemampuan membaca permulaan siswa kelas 1 MI Nurul Islam Sumbergentong Pandanarum dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes membaca  permulaan  dan  observasi  langsung  terhadap  siswa  di kelas. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca permulaan siswa kelas 1 berada pada kategori beragam. Sebagian siswa sudah mampu mengenali huruf dan membaca suku kata dengan baik, namun sebagian lainnya masih mengalami kesulitan dalam menyusun kata menjadi kalimat sederhana. Hasil ini menunjukkan perlunya peningkatan strategi pengajaran membaca permulaan secara bertahap dan berkelanjutan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan metode pembelajaran membaca awal serta menjadi bahan evaluasi bagi guru dalam meningkatkan literasi sejak usia dini.

Kata kunci: kemampuan membaca, membaca permulaan, siswa kelas 1, pembelajaran Bahasa Indonesia.